في كثير من اللقاء مع أساتذة الجامعات وعند الحديث عن أسباب ضعف التحصيل العلمي هذه السنوات يلقون باللائمة بالدرجة الأولى على طالب اليوم وتشتت فكره وانشغالاته الكثيرة وضعف تأسيسه في مراحل التعليم العام.

تقول "ديبوراه ستايبك" عميدة كلية التربية في جامعة ستانفورد الشهيرة بأن "على الجامعات الاستجابة لحاجة المُجتمع لإنشاء أقسام وبرامج تعليمية على أساس المشاكل المطروحة أو بالأحرى الوظائف المُتاحة في المؤسسات المُختلفة.

يقول "رتشارد برودهيد Richard Brodhead" رئيس جامعة "ديوك" الأمريكية الشهيرة إن على الجامعات، كمؤسسات تعليمية تمتلك خبرات معرفية مُتميزة، أن تُخرج هذه الخبرات إلى العلن وقت الأزمات، لتلقي الضوء على ما يجري، وتُبين للناس حقائق الأمور.

قابلت أحد الشباب الذين حصلوا على الثانوية العامة هذا العام، وهو يتأهب لدخول الجامعة. قال وزفير الارتياح يرافق كلامه: "الآن سأرتاح من الساعات اليومية الطويلة من التلقين المتواصل".

الوطنية انتماء تهتم به الدول وتحرص على غرسه في أبنائها منذ الصغر، ولكل دولة يوم تاريخي تعتز به وتحتفل بقدومه كل عام وتعتبره يوم الوطن الذي جمع ويجمع أبناء الوطن تحت مظلة واحدة. فكيف يا تُرى تفهم الشعوب انتماءها الوطني،

يقول رئيس جامعة المكسيك، وهي من أقدم الجامعات العالمية، إن أهم ميزة يجب أن يتمتع بها خريج الجامعة هي قدرة هذا الخريج على التعامل الإيجابي مع أصحاب الثقافات المُختلفة حول العالم. وليست هذه الفكرة بغريبة عن الجامعات في شتى الدول. فقد أوردنا في مقالة

عندما نتطلع إلى تطوير التعليم العالي وتعزيز معطياته بما يستجيب للمتطلبات المعرفية المتجددة، لا بد أن ننظر إلى ما يجري من حولنا في هذا المجال. وإذا فعلنا ذلك، فلعل بين المعالم التي تلفت النظر، ما تُقدمه "اليونسكو" في هذا المجال

يطرح العاملون في مجال تطوير التعليم العالي مسألة الصفات العامة التي يجب أن يتمتع بها خريج الجامعة، إلى جانب معارفه ومهاراته في حقل تخصصه. والأساس الذي تستند إليه هذه المسألة أن خريج الجامعة يلعب على مدى عقود دوراً مُؤثراً ومتميزاً في المجتمع

لا شك أن التعليم العالي كان عبر القرون السابقة وسيلة رئيسة هامة من وسائل التقدم وتطوير حياة الإنسان. وما يزال دوره هذا مُستمراً اليوم، بل لعله بات أكثر أهمية، خصوصاً مع الاعتماد المتزايد على المعرفة